La formation vise à faire acquérir aux étudiants de solides connaissances théoriques et méthodologiques et des savoir-faire appliqués et professionnels dans les divers champs de la psychologie. A la fin de sa formation, l'étudiant doit pouvoir comprendre et s'adapter à une situation professionnelle dans le domaine de la santé, analyser une demande et savoir adapter le bilan en fonction de cette dernière, conduire un entretien, conduire une réunion de supervision de travail d'équipe et organiser le travail en réseau pluridisciplinaire. La formation pour les 3 parcours Neuropsychologie, Prévention et Enfants-adolescents vise à former des psychologues, et le diplôme délivre titre de Psychologue selon la loi n°85-872 du 25 juillet 1985 et ses décrets d'application aux étudiants titulaires d'une licence et d'un master de psychologie. Le parcours Ergonomie socio-cognitive des systèmes intelligents vise à former des spécialistes de l'intelligence humaine dans une perspective pluridisciplinaire (psychologie, sociologie, communication et multimédia, et informatique). Il ne délivre pas le titre de psychologue.
L'étudiant choisit dès la 1ère année de suivre l'un des quatre parcours proposés. Dans le cadre des quatre parcours, un stage auprès d'un professionnel de la spécialité permet aux étudiants de mettre en pratique les connaissances théoriques et méthodologiques dispensées afin qu'ils puissent se former à tous les aspects du métier de psychologue et leur fournit une première expérience professionnelle.
Les étudiant.e.s doivent réaliser deux mémoires de recherche. Le mémoire de recherche (sous la forme d’un article scientifique) de M1 implique la mobilisation des connaissances théoriques, la mise en œuvre d’une méthodologie rigoureuse tant dans le plan d’observations que dans l’analyse des données. En M2, dans le cadre de chaque parcours, un second mémoire de recherche doit être réalisé, impliquant les mêmes exigences que le mémoire de M1, avec une problématique et une méthodologie propres au champ de spécialisation.